Lexique

Un lapiaz est une formation karstique caractérisée par des creux et des sillons, souvent parallèles, créés à la surface d’une roche calcaire par l’érosion chimique de l’eau de pluie. Ces rainures profondes, comme des veines gravées dans la pierre, dessinent des motifs naturels complexes, témoins du travail patient des éléments

Une grotte karstique est une cavité souterraine formée par la dissolution progressive du calcaire ou d’autres roches solubles, souvent ornée de stalactites et de stalagmites. Ces cavernes, vastes ou étroites, sont les palais secrets de la Terre, où l’eau sculpte des formes délicates dans le silence millénaire des entrailles de

Une stalactite est une concrétion minérale en forme de goutte ou d’aiguille, qui pend du plafond d’une grotte karstique, formée par la précipitation de minéraux dissous dans l’eau qui s’égoutte. Ces doigts de pierre, suspendus dans l’air frais des grottes, semblent figés en plein mouvement, comme si le temps lui-même

Une stalagmite est une concrétion minérale qui s’élève du sol d’une grotte karstique, formée par la chute de gouttes d’eau chargées de minéraux. Ces colonnes de pierre, grandissant lentement vers le plafond, sont les sœurs des stalactites, et lorsqu’elles se rejoignent, elles forment des piliers qui soutiennent la voûte de

Appendice postérieur, plus ou moins développé, qui termine la colonne vertébrale d’un très grand nombre de vertébrés. Chez les animaux, cette partie du corps est souvent utilisée pour indiquer des proportions : moins longue que le corps aussi longue que le corps plus longue que la moitié du corps Grandes

Appareil de l’audition divisé en trois parties. Organe de l’ouïe, placé de chaque côté de la tête. L’ouïe, le sens qui perçoit les sons. Appréciation de la justesse des sons musicaux, de la régularité de la mesure. Attention, intérêt, confiance. Ce qui a, approximativement, la forme d’une oreille. Par exemple

Partie de chacun des deux membres inférieurs de l’homme : qui s’étend du genou au pied OU le membre inférieur tout entier, y compris la cuisse. Membre inférieur de quadrupèdes comme le cheval ou le bœuf. Patte de certains animaux qui correspondent à la jambe. Pied de champignon. Chacune des

Membre d’un animal quadrupède, d’un oiseaux (à l’exception des oiseaux de proie), de certains animaux aquatiques, comme l’écrevisse, le homard, etc., et des insectes, comme l’araignée, la mouche, etc.

Partie supérieure du corps des hommes et d’un certain nombre d’animaux, contenant notamment le cerveau (ou une glande nerveuse importante), la bouche et la plupart des organes sensoriels, car la tête est le résultat d’une céphalisation. Siège de la pensée. Ce qui dirige en général.  

Partie matérielle des êtres animés.

Appendices frontaux dures et pointue poussant sur la tête de certains animaux. Les cornes peuvent servir d’arme (offensive ou défensive), à séduire un partenaire, ou à obtenir des informations sur le milieu ambiant.

Yeux désigne les organes de la vue, présents chez les animaux et les humains, permettant de percevoir la lumière et de former des images. Les yeux sont non seulement un instrument biologique essentiel à la perception visuelle, mais ils représentent aussi, dans de nombreuses cultures et littératures, un symbole fort

Inspecter est un verbe transitif qui signifie examiner attentivement et minutieusement quelque chose ou quelqu’un, souvent pour s’assurer que tout est en ordre ou pour identifier des problèmes. « Inspecter » implique une observation méthodique, dans un contexte de surveillance, de contrôle ou de recherche de détails spécifiques. Ce verbe est fréquemment

Scruter est un verbe transitif qui signifie observer avec une attention intense et minutieuse, souvent pour tenter de découvrir quelque chose de caché ou de difficile à percevoir. Scruter » implique un examen profond, comme celui d’un scientifique ou d’un détective, et suggère une quête de vérité ou de compréhension. Il

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés significatives et persistantes dans l’acquisition et l’exécution des compétences motrices. Les symptômes incluent une maladresse, des difficultés à exécuter des tâches motrices précises, des retards dans les jalons moteurs et une difficulté à apprendre des mouvements coordonnés. Le traitement inclut des thérapies occupationnelles, des

Groupe de troubles neurodéveloppementaux caractérisés par des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation du langage et de la communication. Les sous-types incluent le trouble du langage, le trouble de la phonation, le trouble de la communication sociale et le trouble de la fluidité verbale (bégaiement). Le traitement inclut des thérapies

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des limitations significatives dans le fonctionnement intellectuel et le comportement adaptatif, affectant les compétences conceptuelles, sociales et pratiques. Les symptômes incluent des déficits dans les capacités de raisonnement, la résolution de problèmes, la planification et la compréhension des concepts complexes. Le traitement inclut des interventions éducatives

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés dans la coordination des mouvements, affectant les activités de la vie quotidienne. Les symptômes incluent une maladresse, des difficultés à effectuer des tâches motrices fines et globales, et des retards dans les compétences motrices. Le traitement inclut des thérapies occupationnelles, des exercices de motricité

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des réponses inappropriées ou atypiques aux stimuli sensoriels de l’environnement. Les symptômes incluent une hypersensibilité ou une hyposensibilité aux stimuli, des difficultés à moduler les réponses sensorielles et des comportements de recherche ou d’évitement sensoriel. Le traitement inclut des thérapies d’intégration sensorielle, des interventions comportementales et

Trouble neurodéveloppemental caractérisé par des difficultés persistantes dans l’acquisition et l’utilisation du langage, affectant la production, la compréhension ou les deux. Les symptômes incluent des retards dans le développement du langage, des difficultés à former des phrases complètes, des erreurs grammaticales fréquentes et une compréhension limitée des instructions verbales. Le